Listen Now

Kindermishandeling is het tegenovergestelde van 'pedagogisch verantwoord'. In deze aflevering vragen wij ons af of kindermishandeling overdraagbaar is, hoe je het kan signaleren of herkennen, welke vormen van kindermishandeling te onderscheiden zijn en waarom mensen kindermishandeling plegen. We gaan in gesprek met Ted Kloosterboer, directeur van Stichting Praat, gastdocent binnen diverse opleidingen en ervaringsdeskundige. 🌈 Sluit je aan bij onze zoektocht en steun onze podcast: https://petjeaf.com/pedagogischverantwoord 📋 De Nationale Prevalentiestudie Kindermishandeling, geschreven door pedagoog prof. dr. Lenneke Alink en haar collega's: ⁠https://repository.wodc.nl/bitstream/handle/20.500.12832/2241/2668G_volledige_tekst_tcm28-373868.pdf ⁠ 📑 Het Meerjarenplan Richtlijnen Jeugd, opgesteld door het Nederlands Jeugdinstituut, de Beroepsvereniging van Professionals in Sociaal Werk (BPSW), het Nederlands Instituut van Psychologen (NIP) en de Nederlandse Vereniging van Pedagogen en Onderwijskundigen (NVO): https://richtlijnenjeugdhulp.nl/kindermishandeling/risicofactoren-voor-kindermishandeling/overzicht-van-risicofactoren-voor-kindermishandeling/ 💻 De website van Stichting Praat: https://stichtingpraat.nl/ 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media! Instagram: https://instagram.com/pedagogischverantwoord LinkedIn: https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord TikTok: https://www.tiktok.com/@pedagogisch.verantwoord --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/pedagogischverantwoord/message

Niet iedereen kan meedoen binnen het algemene, reguliere onderwijs. Voor deze kinderen en jongeren is het 'speciaal onderwijs' in het leven geroepen. In deze aflevering proberen we erachter te komen wat het speciaal onderwijs te bieden heeft, wat er beter kan en wat de jeugdigen nodig hebben. Wij gaan in gesprek met Steffie van der Meijden, leerkracht in het speciaal voortgezet onderwijs en Leraar van het Jaar 2022.  🌈 Sluit je aan bij onze zoektocht en steun onze podcast: https://petjeaf.com/pedagogischverantwoord 📖 Proefschrift van orthopedagoog dr. Regia Stoutjesdijk over het speciaal onderwijs, gefocust op de plaatsing, de vooruitgang en het functioneren van het gezin: https://hdl.handle.net/1887/23005 📋 Sectorrapport 'Evaluatie passend onderwijs', geschreven door orthopedagoog dr. Anke de Boer, werkzaam voor de Rijksuniversiteit Groningen: https://hdl.handle.net/11370/555aba7e-191d-4853-a720-b60213a4ee1c 💻 In contact komen met de gast uit deze aflevering, Steffie van der Meijden? Dat kan hier: https://onder-wijs.nl 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media! Instagram: https://instagram.com/pedagogischverantwoord LinkedIn: https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord TikTok: https://www.tiktok.com/@pedagogisch.verantwoord --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/pedagogischverantwoord/message

Voor veel jongeren is het nog steeds niet makkelijk om openlijk uit te komen voor hun seksuele geaardheid, of genderidentiteit. In deze aflevering gaan wij op zoek naar de juiste manier om deze jeugdigen te begeleiden in de zoektocht naar identiteit én hoe de directe omgeving betrokken kan worden. Na het delen van onze eigen visie en een duik in de wetenschappelijke literatuur, gaan we in gesprek met pedagoog, vmbo-docent en ervaringsdeskundige Gino Lokhorst. 🌈 Sluit je aan bij onze zoektocht, en steun onze podcast: https://petjeaf.com/pedagogischverantwoord 📋 Onderzoeksrapport genaamd 'Seks onder je 25e', geschreven door dr. Hanneke de Graaff en haar collega’s. In dit onderzoek is de seksuele gezondheid, leefstijl en informatiebehoeftes van jongeren van 12 tot 24 jaar in kaart gebracht: https://shop.rutgers.nl/641118.pdf 📑 Publicatie in de Stanford Encyclopedia of Philosophy door prof. dr. Raja Halwani over seksualiteit en seks. Hierin heeft zij meerdere denkrichtingen en historische ontwikkelingen rondom seksualiteit samengevoegd: https://plato.stanford.edu/entries/sex-sexuality/#SexuPrefOrie 💻 In contact komen met onze gast Gino Lokhorst? Dat kan hier: https://www.linkedin.com/in/gino-lokhorst-2946a012b/ 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media! Instagram: https://instagram.com/pedagogischverantwoord LinkedIn: https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord TikTok: https://www.tiktok.com/@pedagogisch.verantwoord --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/pedagogischverantwoord/message

De puberteit is een lastige en verwarrende periode in het leven van een opgroeiend mens. Hoe kunnen we pubers het beste opvoeden en begeleiden? Moeten we ze zoveel mogelijk loslaten, of hebben ze juist behoefte aan structuur en duidelijke regels? Nadat wij onze pedagogische visies hebben gedeeld, ons verdiept hebben in het puberbrein en de psychoanalyse, gaan wij in gesprek met Tischa Neve, kinderpsycholoog, auteur (o.a. 'Pubers zijn leuk') en columnist (NRC, Psychologie Magazine, Ouders van Nu en J/M Ouders). 🌈 Sluit je aan bij onze zoektocht, en steun onze podcast: https://petjeaf.com/pedagogischverantwoord 📚 Het populairwetenschappelijke boek 'Het puberende brein' van prof. dr. Eveline Crone, hoogleraar neurocognitieve ontwikkelingspsychologie: https://uitgeverijprometheus.nl/boeken/puberende-brein-gebonden/ 📖 Het samengestelde boek over o.a. de puberteit als rouwproces, 'Driehoeksverhoudingen: actuele oedipale variaties' van psychiater dr. Mark Kinet en psychoanalyticus dr. Willem Heuves: https://gompel-svacina.eu/product/driehoeksverhoudingen-actuele-oedipale-variaties/ 💻 Website van onze gast Tischa Neve, met al haar boeken en diensten: https://opvoedcursussen.nl/ 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media! Instagram: https://instagram.com/pedagogischverantwoord LinkedIn: https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord TikTok: https://www.tiktok.com/@pedagogisch.verantwoord --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/pedagogischverantwoord/message

Pesten kan negatieve gevolgen hebben op het leven van een opgroeiend mens. In deze uitzending ontdekken wij wat pesten is, hoe leraren het kunnen signaleren en: hoe elke (professionele) opvoeder het kan aanpakken! Na het delen van onze eigen visie en een duik in de wetenschap, gaan wij in gesprek met socioloog dr. Danelien van Aalst, zij is gespecialiseerd in de rol van docenten rondom pesten. 🌈 Sluit je aan bij onze zoektocht, en steun onze podcast: https://petjeaf.com/pedagogischverantwoord 📑 Wetenschappelijk overzichtsartikel over de waarneming van pesten van leerkrachten en de rol van eigen pest ervaringen: https://www.nro.nl/sites/nro/files/migrate/nro-eindrapportage-405-18-634.pdf 📝 Sociologisch artikel over het doorbreken van het taboe rondom pesten: https://www.rug.nl/staff/g.e.huitsing/huitsing-2018-tc-inleiding.pdf 📖 Proefschrift van onze gast dr. Danelien van Aalst over de rol van docenten rondom pesten: https://doi.org/10.33612/diss.214084697 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media! Instagram: https://instagram.com/pedagogischverantwoord LinkedIn: https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord TikTok: https://www.tiktok.com/@pedagogisch.verantwoord --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/pedagogischverantwoord/message

Opvoeden bestaat grotendeels uit het doorgeven en voorleven van normen en waarden. In deze aflevering zoeken wij uit waar de moderne opvoeder zijn normen en waarden op baseert, hoe dat vroeger ging en hoe wij kinderen kunnen voorbereiden op een samenleving vol tegenstrijdige ideeën. We delen onze eigen visie, raadplegen wetenschappelijke bronnen en gaan in gesprek met dr. Bas Levering, wijsgerig en historisch pedagoog.  🌈 Sluit je aan bij onze zoektocht, en steun onze podcast: https://petjeaf.com/pedagogischverantwoord 📑 Oratie van Marianne Riksen-Walraven, waar zij o.a. haar vier bekende pedagogische basisdoelen beschrijft: https://pure.uva.nl/ws/files/2066500/33929_orRiksen_1_.pdf 📚 Het boek "Op de vleugels van Icarus: Hoe techniek en moraal met elkaar meebewegen" van filosoof Peter-Paul Verbeek, waarin hij o.a. zijn zorgen deelt over de invloed van de techniek op de opvoeding: https://lemniscaat.nl/boeken/op-de-vleugels-van-icarus 📋 Rapport van de WRR over waarden en normen in de Nederlandse samenleving, waar Bas Levering een paar keer naar verwijst:    https://www.wrr.nl/publicaties/rapporten/2003/12/16/waarden-normen-en-de-last-van-het-gedrag ℹ️ Korte beschrijving van de gast dr. Bas Levering: https://nl.wikipedia.org/wiki/Bas_Levering 📑 Wetenschappelijk, beschouwend artikel dat Bas schreef over burgerschapsvorming en nationale identiteit: https://onderwijsdatabank.s3.amazonaws.com/downloads/s6.pdf 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media! Instagram: https://instagram.com/pedagogischverantwoord LinkedIn: https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord TikTok: https://www.tiktok.com/@pedagogisch.verantwoord --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/pedagogischverantwoord/message

Vrijetijdsbesteding is een groot deel van hoe kinderen hun tijd, naast hun gezin en het onderwijs, doorbrengen. Echter, wordt er op clubs en verenigingen voldoende aandacht besteed aan de persoonlijke ontwikkeling van een kind? In deze aflevering gaan wij antwoord vinden op de vraag of we meer moeten investeren in een pedagogisch verantwoorde vrijetijdsbesteding. We benoemen de clubjes die wij zoal aanhingen, boren de wetenschappelijke bronnen aan en gaan in gesprek met pedagoog Marthe van Voorst van Beest, specialist rondom medeopvoeders in de vrije tijd, verbonden aan het Nederlands Jeugdinstituut (Nji).  🌈 Sluit je aan bij onze zoektocht, en steun onze podcast: https://petjeaf.com/pedagogischverantwoord 📑 Rapport van het Nederlands Jeugdinstituut (waar onze gast Marthe werkzaam is) over de bijdrage van medeopvoeders aan de vrijetijdsbesteding van kinderen en jongeren: https://www.nji.nl/publicaties/samen-opvoeden 📚 Boek van de Amerikaanse psycholoog Peter Grey "Free to Learn", waarin gepleit wordt dat ouders zich zo min mogelijk moeten bemoeien met de vrijetijdsbesteding van hun kinderen: https://www.basicbooks.com/titles/peter-gray/free-to-learn/9780465084999/ ℹ️ Website van het Nederlands Jeugdinstituut (kenniscentrum over opgroeien): https://www.nji.nl/ 👤 Profiel en contactgegevens van onze gast Marthe van Voorst van Beest: https://www.nji.nl/medewerkers/marthe-van-voorst-van-beest 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media! Instagram: https://instagram.com/pedagogischverantwoord LinkedIn: https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord TikTok: https://www.tiktok.com/@pedagogisch.verantwoord --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/pedagogischverantwoord/message

Kinderen spelen steeds minder buiten. Toch laten onderzoekers zien dat het essentieel is voor een gezonde ontwikkeling. In deze aflevering gaan wij op zoek naar de redenen waarom kinderen niet meer buitenspelen, benoemen we de voordelen en bedenken hoe we kinderen de weg naar de natuur weer kunnen terugvinden. We delen onze eigen ervaringen (over het bouwen van hutten bijvoorbeeld), duiken de wetenschap in en gaan in gesprek met pedagoog Jael Nouhet. 🌈 Sluit je aan bij onze zoektocht: https://petje.af/pedagogischverantwoord 📑 Onderzoek van Kantar Public (in opdracht van Jantje Beton) over het speelgedrag van kinderen: https://jantjebeton.nl/uploads/downloads/onderzoek-buitenspelen-2018-5b150b8761733.pdf 📝 Wetenschappelijk artikel van dr. Louise Berkhout uit 2018 over de invloed van de natuur op de ontwikkeling van kinderen: https://doi.org/10.1007/s12451-018-0175-0 ℹ️ Website van onze gast Jael Nouhet, de natuurpedagoog: http://natuurpedagoog.nl 📰 Artikel in de Trouw waarin Lars betoogd dat je kinderen ook in de stad kennis kan laten maken met natuur: https://www.trouw.nl/verdieping/is-het-beter-om-je-kinderen-te-laten-opgroeien-buiten-de-stad~bda2383c/ 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media! Instagram: https://instagram.com/pedagogischverantwoord LinkedIn: https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord TikTok: https://www.tiktok.com/@pedagogisch.verantwoord --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/pedagogischverantwoord/message

Er zijn ouders in alle soorten en maten. Sommige kinderen hebben twee vaders of twee moeders. Missen kinderen van deze LHBT-ouders een belangrijk rolmodel? In hoeverre verschilt de opvoeding van twee mannen of twee vrouwen ten opzichte van een hetero-stel? En: zien kinderen van deze ouders zichzelf vaker als homo, lesbi, bi of transgender? Deze vragen proberen wij te beantwoorden met de hulp van onze eigen inzichten als pedagoog, de wetenschap en een gesprek met professor Henny Bos, gespecialiseerd in homoseksualiteit en ouderschap. 🌈 Sluit je aan bij onze zoektocht: https://petje.af/pedagogischverantwoord 📑 Wetenschappelijke bundel, geschreven door Henny Bos (de gast van deze aflevering) en haar collega's, over verschillen tussen hetero en niet-hetero ouders: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.643647 📝 Wetenschappelijk artikel over de impact van genderspecifiek opvoedingsgedrag: https://doi.org/10.1111/jftr.12044 👩‍🏫 Profiel van onze gast Henny Bos, waar o.a. al haar wetenschappelijke werk terug te vinden is: https://www.uva.nl/profiel/b/o/h.m.w.bos/h.m.w.bos.html   ℹ️ Website van de overleden cultureel antropoloog Gert Hekma, die veel schreef over LHBT'ers in de geschiedenis: https://www.gerthekma.nl ☕ Vraag een opvoedkoffie-sessie aan en krijg opvoedingsadvies over jouw situatie: https://www.pedagogischverantwoord.nl/#opvoedkoffie 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media! Instagram: https://instagram.com/pedagogischverantwoord LinkedIn: https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord Facebook: https://facebook.com/pedagogischverantwoord Twitter: https://twitter.com/pedaverantwoord --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/pedagogischverantwoord/message

Vroeger was het normaal om kinderen fysiek te straffen. Tegenwoordig wordt het geven van een tik als "onverantwoord" gezien door pedagogen. Toch hebben 73% van de Nederlandse ouders wel eens een tik uitgedeeld. Waarom wordt deze manier van straffen nu afgekeurd? Waar ligt de grens tussen een tik en geweld? En: hoe komen opvoeders van dit patroon af? In deze aflevering bespreken wij dit gevoelige opvoedingsthema met ontwikkelingspsycholoog Steven Pont.  🌈 Steun onze podcast: https://petje.af/pedagogischverantwoord  📑 Grootschalig wetenschappelijk onderzoek van Tracie Afifi (en collega’s) over de langetermijneffecten van fysiek straffen: https://doi.org/10.1542/peds.2011-2947  📝 Analytische essay van pedagoog en filosoof Rein Stoel over de pedagogische tik als "contradictio in terminis": https://docplayer.nl/storage/27/10412337/1648153377/q8D9uWS3ipCLFldxKjesJw/10412337.pdf  ℹ️ Website van Stevens' bedrijf Nul18: https://nul18.nl  ☕ Vraag een opvoedkoffie-sessie aan en krijg opvoedingsadvies van ons over jouw situatie: https://www.pedagogischverantwoord.nl/#opvoedkoffie  🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl  📲 Volg ons op social media!  Instagram: https://instagram.com/pedagogischverantwoord  LinkedIn: https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord  Facebook: https://facebook.com/pedagogischverantwoord  Twitter: https://twitter.com/pedaverantwoord  --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/pedagogischverantwoord/message

Wat betekent het wanneer een kind achterloopt op school? Wat voor invloed kan "een jaartje overdoen" hebben? Zouden wij überhaupt moeten spreken van leerachterstanden? Pedagoog en docent Marcel van Herpen heeft hier een uitgesproken mening over. Met hem gaan wij in gesprek over de pedagogische taak van docenten en zijn kritiek op het huidige onderwijs. 🌈 Steun onze podcast: https://petje.af/pedagogischverantwoord 📋 Een uitgebreide literatuurstudie van het Centraal Planbureau over methodes om leerachterstanden tegen te gaan: https://www.cpb.nl/sites/default/files/omnidownload/CPB-Achtergronddocument-6jun2018-Bewezen-in-effectieve-maatregelen-tegen-leerachterstanden-in-het-primair-onderwijs.pdf 📑 Wetenschappelijke publicatie van jeugdsocioloog Maike Kooijmans (gast van onze eerste aflevering) waarin zij pleit voor meer aandacht voor het ontwikkelen van de eigen talenten van kinderen en jongeren: https://doi.org/10.1007/s12451-019-00199-7 ℹ️ Website van onze gast Marcel van Herpen: https://www.marcelvanherpen.nl ☕ Vraag een opvoedkoffie-sessie aan en krijg opvoedingsadvies van ons over jouw situatie: https://www.pedagogischverantwoord.nl/#opvoedkoffie 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media! Instagram: https://instagram.com/pedagogischverantwoord LinkedIn: https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord Facebook: https://facebook.com/pedagogischverantwoord Twitter: https://twitter.com/pedaverantwoord  --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/pedagogischverantwoord/message

Na groep 8 verandert er veel voor een kind: een nieuwe school, vakken, docenten en vriendschappen. Een nieuwe fase begint. Hoe begeleid je pedagogisch verantwoord de overgang van de basisschool naar de middelbare school? En: welke dilemma’s komen ouders en opvoeders tegen in dit proces? In deze aflevering spraken wij met pedagoog Ingeborg Dijkstra-Verbeek. 🌈 Steun onze podcast: https://petje.af/pedagogischverantwoord 📑 Wetenschappelijk over de psychologische aspecten achter de transitie naar de middelbare school: https://doi.org/10.1080/0144341032000160128 📑 Wetenschappelijke publicatie over het begeleiden van de overgang naar de middelbare school, volgens schoolleiders en docenten: https://doi.org/10.1080/00131881.2020.1750305 ✅ Checklist voor ouders om de overgang zo soepel en overzichtelijk mogelijk te laten verlopen: https://newsroom.didactiefonline.nl/uploads/PDF/Checklist%20Overgang%20PO-VO%20bij%20AcOA%20Onderzoek.pdf 📚 Voor meer verdieping rondom dit onderwerp, het boek 'Schoolmania' van Ingrid van Essen en Kiki Mol-van der Lee: https://www.lannoo.be/nl/schoolmania ☕ Vraag een opvoedkoffie-sessie aan en krijg opvoedingsadvies van ons over jouw situatie: https://www.pedagogischverantwoord.nl/#opvoedkoffie 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media! Instagram: https://instagram.com/pedagogischverantwoord LinkedIn: https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord Facebook: https://facebook.com/pedagogischverantwoord Twitter: https://twitter.com/pedaverantwoord  --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/pedagogischverantwoord/message

De dood kan een lastig en pijnlijk onderwerp zijn, zeker voor kinderen en jongeren. Hoe ga je om met kinderen die een sterfgeval meemaken? Wat vertel je tegen ze? Hoe geef je antwoord op hun vragen, waar je soms zelf geen antwoord op hebt? En: waarom worden er geen standaard voorlichtingen gegeven over rouw en zelfmoord in de schoolbanken? Wij gingen in gesprek met dé rouwexpert van België en Nederland: Manu Keirse (emeritus hoogleraar klinische psychologie). 🌈 Steun onze podcast: https://petje.af/pedagogischverantwoord 📑 Wetenschappelijk artikel over kinderen beter leren rouwen door meer kennis van emoties en cognitieve ontwikkeling: https://doi.org/10.1007/s41480-017-0050-z 📑 Wetenschappelijke publicatie over het gebruiken van Disney-films om het gesprek over 'de dood' aan te gaan: https://doi.org/10.1177/0030222817726258 📚 Alle boeken van onze gast, Manu Keirse: https://www.lannoo.be/nl/manu-keirse ☕ Vraag een opvoedkoffie-sessie aan, en bespreek jouw opvoedingsvraag of pedagogische kwestie met ons: https://www.pedagogischverantwoord.nl/#opvoedkoffie 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media! Instagram: https://instagram.com/pedagogischverantwoord LinkedIn: https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord Facebook: https://facebook.com/pedagogischverantwoord Twitter: https://twitter.com/pedaverantwoord  --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/pedagogischverantwoord/message

Alcoholgebruik tijdens de zwangerschap kan leiden tot FAS (foetaal-alcoholsyndroom), een aandoening met grote gevolgen voor de ontwikkeling van een kind. 1 op de 450 kinderen wordt geboren met deze beperking. Waarom komt het zoveel voor? Hoe gaan wij om met deze kinderen, en hoe kun je ze herkennen? Zouden we strengere maatregelen moeten invoeren rondom de zwangerschap, om FAS te snel af te zijn? Wij gaan in gesprek met Jan de Vries, kinderpsycholoog en behandelaar van kinderen en jongeren met FAS(D).  🌈 Steun onze podcast: https://petje.af/pedagogischverantwoord 🧠 Oorzaken van het foetaal-alcoholsyndroom volgens de Hersenstichting: https://www.hersenstichting.nl/hersenaandoeningen/foetaal-alcoholsyndroom 📑 Wetenschappelijk artikel die stelt dat het ontwikkelen van FAS niet samenhangt met het drinken van een specifiek aantal glazen alcohol: https://doi.org/10.24105/apr.2019.5.23 💡 Website van het FAS-project, die veel aandacht vraagt voor deze aandoening: https://fasproject.nl ℹ️ Profiel en contactgegevens van onze gast Jan de Vries: https://www.zo-zorgoplossingen.nl/team/jan-de-vries-gehechtheid-adoptie-fasd 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media! Instagram: https://instagram.com/pedagogischverantwoord LinkedIn: https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord Facebook: https://facebook.com/pedagogischverantwoord Twitter: https://twitter.com/pedaverantwoord  --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/pedagogischverantwoord/message

Van alle Europese landen worden kleine kinderen in Nederland het meest opgevangen door hun grootouders. Daarnaast gaat 60 procent van de kinderen tot 4 jaar op vaste dagen naar opa en oma. Door bezuinigingen in de kinderopvang is dit verder toegenomen. Maar wat gebeurt er eigenlijk op deze vast oma/opa-dagen? Hebben grootouders een opvoedende functie? En hoever mogen zij gaan? In deze aflevering bespreken wij de functie en het belang van grootouders met emeritus hoogleraar Pedagogiek Louis Tavecchio. 🌈 Steun onze podcast: https://petje.af/pedagogischverantwoord 📝 Masterscriptie van klinisch jeugdpsycholoog Linda Keizer over het belang van grootouders: http://dspace.library.uu.nl/handle/1874/350538 📑 Wetenschappelijk artikel over de opvoedkundige voordelen van actieve en aanwezige grootouders: https://doi.org/10.1093/geront/45.2.262 💡 Tips voor activiteiten en informatie voor opa's en oma's: https://www.opanoma.nl ℹ️ Biografie en contactgegevens van Louis Tavecchio: https://www.uva.nl/profiel/t/a/l.w.c.tavecchio/l.w.c.tavecchio.html 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media! Instagram: https://instagram.com/pedagogischverantwoord LinkedIn: https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord Facebook: https://facebook.com/pedagogischverantwoord Twitter: https://twitter.com/pedaverantwoord  --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/pedagogischverantwoord/message

De vrijeschool is een onderwijsvorm die gebaseerd is op het gedachtegoed van de Oostenrijkse filosoof, pedagoog en esotericus Rudolf Steiner. Deze manier van onderwijs is erg populair. Daarom vroegen wij ons af wat de vrijeschool bijzonder (en pedagogisch verantwoord) maakt. Waar baseren deze 'steinerscholen' zich op? En: is het geschikt voor elk kind? Wij spraken hierover met vrijeschooldocent en journalist Marijn Ruhaak.  🌈 Steun onze podcast: https://petje.af/pedagogischverantwoord 📋 Visiedocument van de Vereniging van vrijescholen over de waarden van de vrijeschool: https://www.vrijescholen.nl/volumes/documents/wat-maakt-de-vrijeschool-uniek.pdf  📑 Publicatie van docent-onderzoeker Ake Faling over de ervaringen van oud-vrijeschoolleerlingen: https://www.hsleiden.nl/binaries/content/assets/hsl/lectoraten/waarden-van-vrijeschoolonderwijs/publicaties/hoe-geven-oud-vrijeschoolleerlingen-vorm-aan-hun-volwassen-bestaan-in-de-wereld_akke-faling_2018.pdf 📚 Meer informatie over antroposofie, de filosofische stroming waar het vrijeschoolonderwijs op gebaseerd is: https://www.antroposofie.nl ℹ️ Meer info over het vrijeschoolonderwijs: https://www.vrijescholen.nl 🕵️‍♀️ De journalistieke website van de gast: https://marijnruhaak.com 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media! Instagram: https://instagram.com/pedagogischverantwoord LinkedIn: https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord Facebook: https://facebook.com/pedagogischverantwoord Twitter: https://twitter.com/pedaverantwoord  --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/pedagogischverantwoord/message

Opvoeden is geen ‘abc’tje. Elk kind is anders, elke opvoeder heeft een andere visie en soms werkt iets, en soms niet. Hoeveel controle kun je uitoefenen op een kind? Wat heeft allemaal invloed op de manier hoe iemand opgroeit? En: hoe is de kennis over deze facetten concreet toe te passen? Wij spreken hierover met Debby Collignon: pedagoog, systeemdenker en oprichter van Dynamiek in Pedagogiek.  📝 Onderzoek vanuit het lectoraat Methodologie van Praktijkgericht Onderzoek (Hogeschool Utrecht) over het omgaan met complexiteit: https://www.hu.nl/onderzoek/publicaties/bewegen-in-complexiteit  📚 Oratie van emeritus hoogleraar pedagogiek Jo Hermanns, waarin gesteld wordt dat pedagogen en hulpverleners naar de gezinnen toe moeten gaan, in plaats van andersom: https://hdl.handle.net/11245/1.317294  ℹ️ Website van het initiatief van Debby: Dynamiek in Pedagogiek: https://dynamiek-in-pedagogiek.nl  🌈 Steun onze podcast: https://petje.af/pedagogischverantwoord  🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl  📲 Volg ons op social media:  https://instagram.com/pedagogischverantwoord  https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord  https://facebook.com/pedagogischverantwoord  https://twitter.com/pedaverantwoord  --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/pedagogischverantwoord/message

Kinderen kunnen vanaf 6 jaar munten herkennen. 69% van de basisschoolkinderen en 89% van de middelbare scholieren krijgen zakgeld. Op welke leeftijd is het logisch om te starten met zak- en kleedgeld? En: hoe kunnen kinderen begeleid worden in de illustere wereld van de geldzaken? In deze aflevering gaan wij samen met zakgeldexpert Annelou van Noort op zoek naar de waarheid rondom het financieel opvoeden. 📝 Onderzoek van kenniscentrum Nibud naar de geldzaken van basisschoolkinderen: https://www.nibud.nl/wp-content/uploads/Rapport-Kinderonderzoek-2018.pdf  📚 Het proefschrift van socioloog Laura van den Broeck waarin o.a. gesteld wordt dat gescheiden ouders meer zakgeld geven: https://lib.ugent.be/catalog/rug01:002064354 ℹ️ Website van zakgeldexpert Annelou van Noort: https://www.annelouvannoort.nl 🌈 Steun onze podcast: https://petje.af/pedagogischverantwoord 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media: https://instagram.com/pedagogischverantwoord https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord https://facebook.com/pedagogischverantwoord https://twitter.com/pedaverantwoord --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/pedagogischverantwoord/message

Dit is Pedagogisch Verantwoord. Dé podcast over verhalen, meningen en de wetenschap achter opvoeden. In deze podcastserie volg je de zoektocht van twee jonge pedagogen, Lars Limburg en Thyme van den Beuken, naar wat écht pedagogisch verantwoord is. Tijdens deze  ontdekkingsreis gaan zij in gesprek met elkaar én een deskundige uit de wetenschap of praktijk. Elke aflevering staat in het teken van een opvoedingsthema dat in de maatschappij leeft. De podcast is geschikt voor iedereen die geïnteresseerd is in opvoeden, bekeken vanuit de theorie, vertaald naar de praktijk.  🌐 Bezoek onze website:  https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media: https://instagram.com/pedagogischverantwoord https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord https://facebook.com/pedagogischverantwoord https://twitter.com/pedaverantwoord --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/pedagogischverantwoord/message

Er wonen ongeveer één miljoen moslims in Nederland. Hoewel het aantal relatief klein is, is de islam uitgegroeid tot de tweede godsdienst, na het christendom, van Nederland. Aangezien cultuur en religie worden doorgegeven door middel van de opvoeding, vroegen wij ons af wat de belangrijkste facetten zijn van een islamitische opvoeding. Wat zijn de overeenkomsten en verschillen met de gebruikelijke westerse pedagogiek? En hoe moet een islamitische ouder omgaan met onbegrip, homoseksualiteit en afvalligheid? We bespreken deze thema's met Hamza Akkar; theoloog, spreker en geestelijk verzorger, verbonden aan de IPeP (Islamitische Pedagogen- en Psychologenpraktijk).  📝 Wetenschappelijk artikel van pedagoog Hans van Crombrugge en onderwijskundige Naïma Lafrarchi over de mogelijkheid van een 'moderne' islamitische opvoeding: https://poj.peeters-leuven.be/content.php?url=article&id=3017255&journal_code=EPN 📚 Een e-book over de drie bouwstenen van de islamitische opvoeding, opgesteld door psycholoog Latifa Tawfik en theoloog Hamza Akkar: https://ipep.nl/bouwstenen ℹ️ Website van de IPeP, voor meer informatie over islamitisch opvoeden: https://ipep.nl 🌈 Steun onze podcast: https://petje.af/pedagogischverantwoord 🌐 Bezoek onze website: https://www.pedagogischverantwoord.nl 📲 Volg ons op social media: https://instagram.com/pedagogischverantwoord https://linkedin.com/company/pedagogischverantwoord https://facebook.com/pedagogischverantwoord https://twitter.com/pedaverantwoord --- Send in a voice message: https://podcasters.spotify.com/pod/show/pedagogischverantwoord/message