25 minutes | Jul 26th 2020

063 #notodoesbim #estudiar

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Estos días puede que pases más tiempo con tus hijos, tus sobrinos, tus primos pequeños…Si tienen 14-15 años, estarán a punto de empezar 4º de la ESO, y en 10 meses tendrán que decidir si quieren hacer bachillerato o meterse en un FP de grado medio.Si tienen 16-17 años, van a empezar 2º de bachillerato, y en 10 meses tendrán que decidir si quieren estudiar en la universidad o hacer un FP de grado superior. En realidad no van a decidir Sólo se meten en un grado medio «los que no valen para estudiar».El 100% de los que estudian bachillerato lo hacen por inercia.Con 16 años no voy a trabajar, tendré que seguir estudiando.Ya que tienes el bachillerato, harás una carrera, ¿no?. Datos Curso escolar 2019-2020Sistema Universitario Español 2018-2019 NivelNº alumnos%FP medio350.82015%FP superior413.93518%TOTAL FP764.75533%Grado universitario1.291.14455%Máster205.0499%Doctorado79.3863%TOTAL Universidad1.575.57967%TOTAL General2.340.334100%Datos oficiales del cursos 2018-2019 La campana de Gaus Para que un país funcione tiene que haber:Muy poca gente sin formación, Una gran mayoría con formación profesional,De nuevo, una minoría con formación universitaria.No es casualidad que en Alemania la economía siempre va mejor que el resto de países de la UE.Tienen mucha formación profesional.Y falta de titulados universitarios. Tendencia En los últimos 5 años y teniendo en cuenta los cambios en la pirámide de la población:En FP medio han caído un 1% (0% en absolutos).Los matriculados en FP superior han aumentado un 5% (17% en absolutos).Los matriculados en Universidad han aumentado un 1%. (-1 en absolutos). En nuestro sector Matrículas en 1º curso 2018:718 FP medio (Rama Edificación y Obra Civil).Albañil, pintor, ferrallista, etc3.924 FP superior (Rama Edificación y Obra Civil).Delineantes y ayudantes de obra.43.121 Universidad (Rama Arquitectura e Ingeniería).90-8-2. Es culpa nuestra Alemania invierte un 3% menos per cápita en formación que España.Si son buenos estudiantes de pequeños, «está claro» que tienen que estudiar una carrera.La FP son «estudios de segunda».Si te va mal la carrera entonces en cuando haces un ciclo.Padres que no pudieron ir a la universidad y «quieren lo mejor» para sus hijos.Padres que fueron a la universidad y sus hijos «no pueden ser menos». Ventajas de la FP En España tenemos una gran oferta de formación profesional.Yo he pasado por dos carreras y un FP Superior.El profesorado de FP no tiene nada que envidiar a los universitarios.En medios técnicos (hablando siempre de la pública), la FP está mejor dotada en muchas ocasiones.Es mucho más personalizada.12-30 alumnos por clase, en lugar de 70-100.Si quieres ir a la universidad, la nota de FP superior sirve para entrar, y además te convalidan como medio curso y eliges estudios de la misma rama.Si vales para la universidad pero no te sientes preparado, la FP es el mejor entrenamiento. Tiempo 2 años, de los cuales 3-6 meses son practicas en empresa.Con 20 años estás listo para trabajar. Con 30 (si esa edad en la que empiezas a mirar de reojo el tema hipotecas y niños) tendrás 10 años de experiencia «de lo tuyo».Con una carrera llegarás a los 30 con 4-5 años de experiencia, de los cuales la mitad serán «prácticas». Coste Quitando la compra de material, la FP es gratis. No hay tasas.En mi caso pagué 12€ por curso, en concepto de seguro para cuando visitáramos obras.Si estudias cocina, pues te tendrás que comprar los cuchillos.Las cuantías de las becas son las mismas que para los universitarios. Inserción laboral y sueldo Estudio de la Cámara de comercio de Barcelona e InfojobsEn la FP se empieza cobrando 23K y sube a 31K con 5 años de experiencia.En la universidad se empieza con 28K y se sube a 44K con 5 años de experiencia.Pero de las 10 titulaciones más demandadas y mejor pagadas de cada grupo:63.000 ofertas en FP.41.000 ofertas en universidad.Con una carrera se gana más a la larga, si consigues trabajo de lo tuyo.Pero la FP tiene más oferta y menor demanda.Un arquitecto que trabaje de arquitecto, ganará más que un delineante que trabaje de delineante.El problema es que el arquitecto acabe trabajando de delineante.O que se cambie de profesión y se dedique a diseñar páginas webs.Así no salen las cuentas.Tenemos un 38% de personas sobrecualificadas, la tasa más alta de la UE, donde la media es del 23%. Resumen Si en estos días, cuando estés con tus hijos/sobrinos/primos de entre 14 y 17 años, y salga el tema de ¿qué quieres estudiar?, o ¿qué quieres ser de mayor?No se trata sólo de estudiar lo que te gusta, también tiene que ser algo con lo que se gane dinero y en lo que tengas habilidades para destacar.No sabes a que te quieres dedicar: Técnica IkigaiHaz una lista con todo lo que te gusta, 15 o 20 cosas, no tienen que estar claramente relacionados con el trabajo.De esa lista, tacha las cosas en las que no tienes habilidades.De lo que te queda, tacha aquellas con las que sea muy difícil ganar dinero.No debería quedar más de 2 o 3. Si te quedaran muchas todavía, tacha las que no aportan nada a un mundo mejor.La universidad es sólo una opción más, ni mejor ni peor que la FP. Elige estudiar una carrera si:Tienes verdadera vocación por esa rama.Tienes intención y capacidad de ser de los mejores de la clase.Si eliges arquitectura, no vas a estar estudiando hasta los 26-27 años, para luego ganar 1600-1800€. Lo haces porque eres capaz de estar entre los 100 mejores arquitectos de tu provincia.Eres consciente de que estás en una «carrera» a contra reloj por llegar a los 30 y pocos con un sueldo que te permita empezar tu proyecto de vida personal.Si no tienes claro que te interese «esa carrera a contra reloj hasta los 30». La FP es una opción igual de digna.Es mucho más «práctica» que la universidad.No tienes que ser «el mejor» para ganar un buen sueldo.No habrás perdido años estudiando para acabar en el mismo puesto. ¿Quieres escuchar otro episodio? Los tienes todos en la sección de Podcast de esta web. AVISO: Este post es sólo un apoyo al audio del podcast. Leerlo de forma independiente podría llevar a conclusiones incompletas o incluso opuestas a las que se quieren transmitir.
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