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Episode Info: Reflexiones estivales sobre cambio educativo: detractores de las metodologías activas, tipos de profesores, tipos de escuelas, política educativa, evaluaciones externas y algunas cosas más que me vienen a la cabeza cuando está más despejada en verano ;) MIL GRACIAS por vuestro apoyo y seguimiento del podcast.Mientras descanso y desconecto en la playa, hago este último episodio de la temporada para agradecer el apoyo y los mensajes de enhorabuena después de la nominación de “Píldoras de Educación” como podcast del año, mejor podcast de España y mejor podcast de educación en los Latin Podcast Awards 2019.Muchas gracias por seguir el podcast y seguir siempre fieles los episodios.Reflexiones estivales sobre cambio educativoLa lectura de varios artículos “atacando” a los que intentamos innovar o, mejor dicho, utilizar metodologías activas, me ha hecho reflexionar en voz alta sobre innovación y cambio educativo.Los artículos en cuestión, bajo mi punto de vista, no tienen ninguna credibilidad, al venir de personajes que se dedican a faltar el respeto a otros docentes en las redes sociales.Todos los docentes que apuestan por enfoques más centrados en sus alumnos, se han formado y comparado resultados de cuando aplicaban una metodología más tradicional. Ninguno a vuelto atrás diciendo que no funciona. ¿Cuántos de los defensores de métodos tradicionales se han formado en metodologías activas, lo han aplicado en el aula y han concluido que no funciona?Afortunadamente la profesión de docente es vocacional y la gran mayoría de los profesores buscan en cada momento lo mejor para sus alumnos. Pero hay un bajo porcentaje que solo buscan su propia comodidad y no tienen en cuenta en ningún momento del proceso a su alumnado. Este tipo de profesores son anticambio y son personas muy tóxicas en cualquier centro en el que se esté buscando un cambio.Hay otro tipo de profesores que simplemente tienen miedo al cambio, pero no se cierran a ello. A este tipo de docentes necesitamos guiarles y probarles que sí se puede y mostrarles además resultados.Otra clase de docente es la que se las de innovador pero quiere hacer “la guerra por su cuenta”, sin contar con nadie más y sin compartir sus avances o sus prácticas con sus compañeros de centro.Una transformación educativa es mucho más significativa y de más calado cuando se hace en equipo, todo el centro a una.En este cambio educativo ¿qué papel cumplen las pruebas externas? ¿Sirven realmente para evaluar a los alumnos o al centro? ¿Se tiene en cuenta a la diversidad del alumnado, y las distintas necesidades y particularidades de cada centro, con una prueba para todos igual?Existen tres tipos de escuelas, según las autoras del libro “Directivos de escuelas inteligentes” Lourdes Bazarra y Olga Casanova:Escuelas inteligentes: saben que el cambio es necesario y miran al futuro y ya están en marcha ofreciendo a sus alumnos una educación en la que ellos son los protagon...
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